Описание
Насколько сильно Вы хотите, чтобы ваш ребенок разговаривал с вами на чистом русском языке, выговаривая правильно все звуки?
Может быть вы хотите, чтобы ваш ребенок-ученик радовал вас хорошими оценками, приходя домой в отличном настроении, снимая при этом общую напряженность в семье?
Возможно, вы были бы счастливы видеть его особо увлеченным и мотивированным к получению новых знаний, что в свою очередь явилось бы отличной базой для будущего вашего ребенка?
Или вы сами, став взрослыми людьми, хотели бы улучшить качество своей речи?
Не смотря на то, что речь идет о длительной программе, результаты вы сможете ощутить с самого начала!
Мы предлагаем:
• коррекцию звукопроизношения и дикции у детей и взрослых;
• исправление нарушений чтения и письма у школьников и взрослых;
• изучение правил русского языка по рисункам;
• улучшение почерка;
• обучение грамоте;
• тренинги по развитию памяти и внимания, и многое другое.
Мы используем:
• авторские разработки рисованных правил с последующей автоматизацией навыка;
• метод «орфографического чтения» Д.И.Тихомирова;
• упражнения из комплексной кинезиологической гимнастики по развитию внимания и его переключаемости;
• мнемонические способы тренировки памяти по Гарибяну.
• пальчиковую гимнастику для выравнивания почерка;
• прописывание развивающих прописей перьевыми ручками;
• рисование особых форм, тренирующих ориентировку в пространстве, оптические дифференцировки и скорость переключения внимания;
• артикулированное чтение и заучивание скороговорок, улучшающих дикцию.
И самое важное – вся работа проводится с привлечением мотивационных средств, в результате которых дети начинают учиться с удовольствием.
Общеизвестен факт, что количество детей, имеющих те или иные проблемы в развитии, неуклонно растет. Зачастую мы узнаем об этом только тогда, когда нужно готовить ребенка к школе, или еще хуже, когда он переходит в средние классы. В основном, трудности "вращаются" вокруг таких предметов, как русский язык, чтение (литература), математика и они нарастают как снежный ком. Работы таких детей пестрят вопиющими ошибками.
Многие родители думают, что их чадо просто неисправимый, балованный, ленивый ученик-двоечник. На самом деле, его поведение – это защитная реакция на навалившиеся проблемы, с которыми ему в одиночку не справиться.
При этом нужно учитывать, что безграмотное письмо связано не только с нарушением письменной и устной речи, но и с другими психофизиологическими функциями человека. Как правило, в основе, так называемых, дисграфий, дизорфографий и дислексий лежит нарушение внимания, памяти, пространственной и временной ориентировки, фонетико-фонематического анализа и синтеза, мелкой и общей моторики.
Поэтому начинать работу нужно именно с развития этих функций, параллельно обучая ребенка правилам грамотного письма и чтения. Чем раньше ребенок будет включен в систему коррекционных занятий, тем более благоприятным будет результат. Однако, никогда не поздно начать овладевать нормами и правилами русского языка. Ощутимыми будут результаты и в работе с учащимися средних классов.
Успехов вам и вашим детям!
Занятия ведет учитель-логопед высшей категории с 25-летним стажем работы в Центральном (Центр "Рождественский, Фуражный пер., 3) и других районах.
Телефон для связи: 929-42-89
Местоположение:
Санкт-Петербург
